诚然，视频中的妈妈用掀桌子、砸凳子的方式发脾气起不到任何作用，甚至会伤孩伤己；但是，发脾气真的就不配为人父母了吗？

　　哪怕是在梦里，也要处于精神高度紧张状态。久而久之，个人剥夺感和亏欠感便会出现，它们汇聚在一起，便形成了“养育倦怠”。

　　当父母进入“养育倦怠”期，便会感到明显的情绪波动，对待孩子的无力感和烦躁感也会时不时冲出来，让养育者陷入自责中：

　　以色列社会学家奥尔纳∙多纳斯曾做了一个关于“后悔成为母亲”的调研，结果表明，即使很爱孩子的妈妈，对于以孩子为中心的生活，也会产生阶段性厌倦。

　　尤其是妈妈，社会环境中，对于“母爱”有着过度的解读，一旦有妈妈把自己放在孩子的前面，就会引来一大堆攻击言语，更不要说自己不想养育孩子了。

　　基于这样的心理，养育者只能把自己的倦怠情绪隐藏起来、压抑下去。而情绪又是一个神奇的东西，从来不会随着时间消失，压抑的越久，“爆炸”起来的威力越大。

　　在日本家庭伦理剧《坡道上的家》中，家庭主妇水穗独自承担着照顾孩子的责任，被忽视的情感，家人对自己育儿的指手画脚，自我生活的消失，这些心理压力夹杂在一起，让水穗对育儿产生了强烈的倦怠。

　　深以为然，父母的情绪也应该被看见。不仅在“养育倦怠”期可以把脾气发出来，在孩子做错事时，也应该及时发脾气。

　　曾经有一个妈妈对我倾诉道：“忍住不发脾气实在是太难了，忍来忍去，最终还是会为一丁点的小事让情绪崩溃。看着孩子无辜的样子，我本来已经很难受了，周围的人还都不理解我，觉得我的脾气太坏，为了一点点小事就大发雷霆。”

　　孩子看着崩溃的妈妈，会对规则产生困惑：为什么我和小朋友打架时，妈妈不发火，打翻了厕所的水桶，妈妈会发这么大的火呢？

　　有人说，现在的孩子真是越来越难教育了，又是要平等教育，又是要鼓励教育，关键是孩子的冒险精神太强了，一不注意就会去做危险的事情，怎么鼓励也不能制止呀？

　　这位心理学家在教育孩子的问题上，一直都遵循“不发脾气”的原则，但是女儿并没有如他所想，变得很省心，反而因为他的不发火，变得肆无忌惮。

　　有一次，他刚回到家，便看到女儿正坐在复式楼梯扶手上往下滑，这是他说过很多次的，但女儿并没有在意。

　　吼完这句话后，他对于自己的失控有些自责，而女儿却在愣了一下后，抱着他说：“爸爸，我知道错了。”

　　因为认知和经历的局限，孩子对于是非对错，并没有强烈的感触，而父母的反馈，则是孩子树立正确认识的渠道之一。

　　父母懂得发脾气，孩子则不会畏惧“发脾气”。在学校中被欺负时，就可以用正确的方式发脾气，达到保护自己的作用。

　　在发脾气之前，我们需要做好两件事，第一件事是和家人沟通好，不要让家人“拖后腿”——你在这里发脾气，家人在那里护短。

　　如最近热播的《暖阳之下》，妈妈在严厉教育孩子，爷爷奶奶便在一旁护着，结果孩子不仅不听妈妈的，还开始疏离妈妈，让妈妈伤心又无力。

　　心理学中有个“六秒钟法则”，就是说当你遇到十分愤怒的事情时，延迟六秒再做决定，这样可以避免因为愤怒做出错误的决定。

　　之前遇到一个家长，脾气很大，孩子掏作业本的速度慢了，他发火；孩子在路上问候人的声音小了，他发火。

　　脾气是没少发，但什么作用都没有，孩子反而是创立了一套应对他的方法——声音一大，手一举起，就往桌子底下钻。

　　而以发脾气的形式，说出教育的话，才能让孩子意识到事态的严重性，才能对父母的话，报以严肃的态度。

　　同样，在发完脾气后，也要记得和孩子再来一次沟通，这次的沟通，不是再次教育，而是让孩子明白，自己只是对于孩子的这一种行为很生气，但对孩子的爱，自始如一。

　　建立了这样的亲子关系，孩子的心中有所畏惧，又充满爱意，教育会因此变得简单。父母再也不用因为压抑而出现情绪崩溃的时刻。

　　“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”

　　同理，在教育孩子的过程中，对待不同的孩子，父母发泄情绪的方式也需要因人而异，有的孩子敏感、脆弱，就需要温柔地发脾气；有些孩子皮实、顿感，可以稍加“火候”……